Oder: Warum es mich frustriert, mein Unterrichtsmaterial zur Verfügung zu stellen. Eigentlich finde ich das ja eine schöne Idee. Jede:r arbeitet laut. Heißt: Jede:r arbeitet öffentlich, teilt sowohl ihren Arbeitsprozess als auch das fertige Ergebnis. Und währenddessen wie auch anschließend an die Veröffentlichung kommt man gemeinsam ins Gespräch, man tauscht sich aus, bekommt und gibt… Weiterlesen Laut oder leise?
Für alle, die gerade nicht so viel zu tun haben im Home Office bzw. in den Osterferien oder mal eine andere Beschäftigung benötigen... Ich arbeite ja fleißig am zweiten Teil des #relibreakout (und es ist auch ein Ende in Sicht!), dabei ist unter anderem ein Rätsel entstanden, das gerade zur Osterzeit passt. Wie das so… Weiterlesen Ein Osterrätsel!
Das, was ich mit meinen Schüler:innen im Rahmen des Breakouts erarbeite, das wollte ich auch irgendwie festhalten. Weil mir aber Tafelanschrieb und Übernahme in den Ordner zu langweilig erschienen, habe ich eine kleine Broschüre entwickelt - fertig gedruckt, gefalzt und geheftet soll sie wie ein kleines A5-Heft wirken. Einige Notizen des Onkels sind schon enthalten,… Weiterlesen Ergebnissicherung bei/nach einem Breakout
Für die Online-Lernumgebung "Lehren - Lernen - Digitalität" der Universität Luzern hatte ich ja einige Artikel beigesteuert: Potenziale und Risiken neuer Medien im ReligionsunterrichtDie negativen Auswirkungen der neuen Medien – und ihre Bearbeitung im unterrichtlichen KontextUnterstützung des ReligionsunterrichtesDidaktische Überlegungen zur Digitalisierung: Medienkompetenz im ProblemunterrichtDidaktische Überlegungen zur Digitalisierung: Ein Plädoyer für das Dilemma Zu diesen Artikeln konnten… Weiterlesen Video-Interview: Digitalität in der Religionspädagogik
Dieser Artikel entstand für die Unterrichtsmaterial-Plattform lehrermarktplatz.de und ist zunächst dort als Blogartikel meines Autoren-Profils erschienen. Escape-Games und Escape-Rooms erfreuen sich einer immer größeren Beliebtheit. Man lässt sich freiwillig einsperren, muss gemeinsam Hinweise finden und Rätsel entschlüsseln, um zu gewinnen. Warum also diese Methode nicht auch im unterrichtlichen Kontext verwenden? Auch das ist nicht mehr… Weiterlesen Entwicklung und Gestaltung eines Breakout-Games für den Religionsunterricht
Vor vielen Wochen hatte ich hier auf dem Blog eine erste Lernsituation namens "Verantwortung für die Welt übernehmen" online gestellt. Mit dem Versprechen, dass weitere folgen würden. Und eigentlich auch mit der Hoffnung, Feedback zu meinem Material zu bekommen. Letzteres hat sich nicht erfüllt, aber ich stehe trotzdem zu meinem Versprechen. Ich hatte dann irgendwann… Weiterlesen Lernsituation: Wie gehe ich mit Mitmenschen um?
Dieser Artikel entstand für die Online-Lernumgebung "Lehren - Lernen - Digitalität" der Universität Luzern und ist zunächst dort erschienen als Teil des Lernmoduls "Grundlagen". In einem anderen Artikel wurde bereits verdeutlicht, warum sich Klafkis Problemunterricht, der von Schlüsselproblemen ausgeht, gut eignet als didaktische Grundlage eines digitalen oder digitalisierten Religionsunterrichtes, der die Förderung einer Medienkompetenz zum Ziel… Weiterlesen Didaktische Überlegungen zur Digitalisierung: Ein Plädoyer für das Dilemma