Für die Online-Lernumgebung "Lehren - Lernen - Digitalität" der Universität Luzern hatte ich ja einige Artikel beigesteuert: Potenziale und Risiken neuer Medien im ReligionsunterrichtDie negativen Auswirkungen der neuen Medien – und ihre Bearbeitung im unterrichtlichen KontextUnterstützung des ReligionsunterrichtesDidaktische Überlegungen zur Digitalisierung: Medienkompetenz im ProblemunterrichtDidaktische Überlegungen zur Digitalisierung: Ein Plädoyer für das Dilemma Zu diesen Artikeln konnten… Weiterlesen Video-Interview: Digitalität in der Religionspädagogik
Autor: Elena Helmutsdottir
Entwicklung und Gestaltung eines Breakout-Games für den Religionsunterricht
Dieser Artikel entstand für die Unterrichtsmaterial-Plattform lehrermarktplatz.de und ist zunächst dort als Blogartikel meines Autoren-Profils erschienen. Escape-Games und Escape-Rooms erfreuen sich einer immer größeren Beliebtheit. Man lässt sich freiwillig einsperren, muss gemeinsam Hinweise finden und Rätsel entschlüsseln, um zu gewinnen. Warum also diese Methode nicht auch im unterrichtlichen Kontext verwenden? Auch das ist nicht mehr… Weiterlesen Entwicklung und Gestaltung eines Breakout-Games für den Religionsunterricht
Lernsituation: Wie gehe ich mit Mitmenschen um?
Vor vielen Wochen hatte ich hier auf dem Blog eine erste Lernsituation namens "Verantwortung für die Welt übernehmen" online gestellt. Mit dem Versprechen, dass weitere folgen würden. Und eigentlich auch mit der Hoffnung, Feedback zu meinem Material zu bekommen. Letzteres hat sich nicht erfüllt, aber ich stehe trotzdem zu meinem Versprechen. Ich hatte dann irgendwann… Weiterlesen Lernsituation: Wie gehe ich mit Mitmenschen um?
Didaktische Überlegungen zur Digitalisierung: Ein Plädoyer für das Dilemma
Dieser Artikel entstand für die Online-Lernumgebung "Lehren - Lernen - Digitalität" der Universität Luzern und ist zunächst dort erschienen als Teil des Lernmoduls "Grundlagen". In einem anderen Artikel wurde bereits verdeutlicht, warum sich Klafkis Problemunterricht, der von Schlüsselproblemen ausgeht, gut eignet als didaktische Grundlage eines digitalen oder digitalisierten Religionsunterrichtes, der die Förderung einer Medienkompetenz zum Ziel… Weiterlesen Didaktische Überlegungen zur Digitalisierung: Ein Plädoyer für das Dilemma
Didaktische Überlegungen zur Digitalisierung: Medienkompetenz im Problemunterricht
Dieser Artikel entstand für die Online-Lernumgebung "Lehren - Lernen - Digitalität" der Universität Luzern und ist zunächst dort erschienen als Teil des Lernmoduls "Grundlagen". Dass die Digitalisierung mittlerweile alle Bereiche unseres täglichen Lebens beeinflusst ist hinlänglich besprochen. Daraus folgert als logische Konsequenz nur, dass sich auch all diese Bereiche verändern. In Bezug auf Unterricht bedeutet… Weiterlesen Didaktische Überlegungen zur Digitalisierung: Medienkompetenz im Problemunterricht
Unterstützung des Religionsunterrichtes
Dieser Artikel entstand für die Online-Lernumgebung "Lehren - Lernen - Digitalität" der Universität Luzern und ist zunächst dort erschienen als Teil des Lernmoduls "Grundlagen". Neben den im ersten Artikel aufgeführten Möglichkeiten, die die neuen Medien bieten können, den Unterricht zu unterstützen, gibt es auch einige Ansatzpunkte, die sich insbesondere für den Religionsunterricht bieten. Und gerade der Religionsunterricht… Weiterlesen Unterstützung des Religionsunterrichtes
Die negativen Auswirkungen der neuen Medien – und ihre Bearbeitung im unterrichtlichen Kontext
Dieser Artikel entstand für die Online-Lernumgebung "Lehren - Lernen - Digitalität" der Universität Luzern und ist zunächst dort erschienen als Teil des Lernmoduls "Grundlagen". Die neuen Medien stellen uns auch vor neue Herausforderungen und haben neue Probleme hervorgebracht. Auf diese hinzuweisen und sie mit den Schülerinnen und Schüler kritisch zu reflektieren und bei ihnen ein… Weiterlesen Die negativen Auswirkungen der neuen Medien – und ihre Bearbeitung im unterrichtlichen Kontext